J9 - 6 avril - CM2
Bonjour!
C'est parti pour une nouvelle semaine!
Faites chauffer les moteurs... On décolle!
Leçon: Les nombres décimaux
Comment comparer des nombres décimaux ?
Pour comparer deux nombres décimaux :
1. On compare d'abord leurs parties entières.
Exemple : 5,43 < 6,01 car 5 est inférieur à 6.
2. Si les parties entières sont égales, alors on compare les parties décimales (sans se soucier du nombre de chiffres). On compare d'abord le chiffre des dixièmes puis le chiffre des centièmes, puis le chiffre des millièmes, etc. jusqu'à ce qu'on trouve une inégalité :
Exemple : comparons 5,43 et 5,426. → parties entières : 5 et 5 (elles sont égales) → chiffres des dixièmes : 4 et 4 (ils sont égaux) → chiffres des centièmes : 3 et 2 (3 > 2) Donc 5,43 > 5,426
3. Si tous les chiffres sont égaux, alors les nombres sont égaux.
Exemple : 5,426 = 5,426.
Je retiens:
Comparer deux nombres, c'est dire s'ils sont égaux (signe =), ou si l'un est supérieur (signe >) ou inférieur (signe <) à l'autre. Le nombre de chiffres des parties décimales ne permet pas d'indiquer qu'un nombre est plus grand que l'autre. Pour comparer des nombres décimaux, on compare d'abord leurs parties entières. Si elles sont égales, on compare leurs parties décimales, de gauche à droite, jusqu'à ce qu'on trouve une inégalité. Si tous les chiffres sont égaux, alors les nombres sont égaux
Rappel: Les nombres décimaux
Mission 1: Comparer des nombres décimaux
Mission 2: Ecris les nombres manquant dans la file numérique :
Mission 3: Grammaire
Les différents pronoms
Les pronoms démonstratifs
Le pronom démonstratif remplace le nom de ce qu'on veut montrer :
Regarde le château de sable, comme il est beau ! - Oh, regarde celui-ci, il est encore plus beau !
- Et celui-là, il est réussi également !
Les pronoms possessifs
Les pronoms personnels
Mission 3 : Lis cette saynète Une Farce
Trois enfants sont devant une vitrine de magasin.
La vendeuse : « Entrez mes petits »
Les trois garnements passent la porte à la queue leu leu, et se dirigent vers le comptoir.
Les enfants : « Bonjour, madame ! »
La vendeuse s’adressant au plus grand : « Que veux –tu ? »
Le premier enfant : « Je veux pour un euro de bonbons. Ceux qui sont verts, tout là haut. Ils doivent être délicieux ! »
La vieille marchande (car elle était très âgée) prend son escabeau, va chercher le bocal situé tout en haut, sur la dernière étagère, redescend et sert le gamin :
La vendeuse : « Tiens, prends – les. Maintenant ce sont les tiens »
L’enfant la remercie. Elle reprend le bocal, le serre bien dans ses mains et avant de remonter le mettre en place, elle interroge le deuxième :
« Toi, aussi tu veux pour un euro de bonbons »
« Non, madame » répond celui-ci.
La vieille remonte péniblement sur son escabeau et remet le bocal tout en haut puis celle-ci redescend et demande: « Mais, alors, que veux-tu ? »
«Des bonbons, j’en voudrais pour deux euros.» répond le garnement.
Écris quel mot est remplacé par le pronom.
A l’aide des tableaux de la leçon, indique la nature du pronom.
Exemple: Je : Le premier enfant → pronom personnel sujet
Ceux : ……………................................................
ils :…………………….. …………...............................
elle : ……………………..………….............................
les : …………………….. …………............................
les tiens.................................... …………............
la …………………….…………...................................
le : ………………………………...................................
le deuxième : ………………………........................
celui-ci : …………………........................................
celle-ci : …………………….....................................
tu : ……………………………......................................
en : …………………………........................................
Leçon :
Les conjugaisons du passé simple
Mission 4:
Conjugaison
Conjugue les verbes au passé simple:
- Je dormais quand mon frère (entrer) ………………..…………..
- Ils (se marier) ………………..………….. et (avoir) ………………..………….. beaucoup d’enfants.
- Soudain, trois lutins (venir) ………………..………….. à notre rencontre.
- Vous (partir) ………………..………….. de bonne heure.
- Nous (sursauter) ………………..………….. quand tu (arriver) ………………..………….. par surprise.
- Le policier (apercevoir) ………………..………….. le voleur.
- Je (fermer) ………………..………….. la porte.
- Il (être) ………………..………….. surpris de ta réaction.
- Ils (terminer) ………………..………….. leurs devoirs rapidement et (sortir) ………………..………….. jouer dehors.
A demain!